گروه بندی درس مسئله یابی و حل مسئله – ترم ۹۷۲ – دانشگاه قم

با توجه به حجم تکالیف و فرصت محدود استاد و دانشجویان، قرار بر این شد که از جلسه چهارم به بعد دانشجویان به انتخاب خود گروه بندی شوند و اکثر تکالیف را از این زمان به بعد به صورت گروهی انجام دهند.

شاید این سوال برای برخی پیش بیاید که چرا اسم این کار را گروه بندی گذاشتیم و نه تیم بندی؛ حال آن که در درس کارآفرینی اصطلاح تیم بندی را به کار می‌بریم. مطلب زیر تفاوت این دو را بیان می‌کند:

بدین صورت که از این به بعد در قسمت اول هر تمرینی که در سامانه‌ی رکیتا فرستاده می‌شود نوشته می‌شود که این تمرین فردی است یا گروهی که اگر گروهی بود، برای تمارینی که لازم به ارسال فایل است، فقط نماینده گروه آن را ارسال می‌کند و برای تمارینی که در کلاس پرسیده می‌شود، این نماینده است که تشخیص می‌دهد استاد از چه فردی سوال کند.

تمامی اعضای گروه موظفند با کلیّت تمرین‌ها آشنایی داشته باشند؛ با این وجود به منظور بهره وری بالاتر، سرپرست گروه می‌تواند تقسیم وظایف کرده تا هر کدام از اعضا به صورت تخصصی بر قسمت خاصی از تمرین کار کنند و ضمن آشنایی با کلیّت تمرین، فقط بر آن قسمت خاص تسلط داشته باشند.

قرار بر این شد که گروه‌ها ثابت بمانند و تغییر نکنند؛ حتی اگر یکی از اعضای تیم، تصمیم به حذف درس بگیرد!

اضافه شدن به گروه یا کم شدن از آن در آینده به هر دلیلی که باشد (#دقت کنید به هر دلیلی که باشد!)، هزینه‌ی سنگین و فرایند پیچیده‌ای دارد که جز در موارد خاص، توصیه نمی‌شود.

بدیهی است اسامی افرادی که تمایل داشتند به صورت فردی کلاس را ادامه دهند، در اینجا نیامده است.

.:. نام گروه ها و اعضای آن‌ها .:.

مطلب مرتبط

۰