گزارش جلسه دوم درس مسئله یابی و حل مسئله – دانشگاه قم

مشخصات گزارش

قبل از مطالعه گزارش

روال کلی کلاس در جلسات آینده

.:. شروع درس .:.

اسم درس ما مسئله یابی و حل مسئله است اما استاد اسم درس رو به مهارت‌های مسئله یابی و تصمیم گیری تغییر داد چون جامع تره و خود حل مسئله یک مدل تصمیم گیری است.

البته قرار شد راجع به این قضیه استاد بعداً بیشتر توضیح دهد.

اسم این درس هم به زبان انگلیسی هست:

Problem-Solving and Decision Making

در زبان انگلیسی به مسئله Problem و در زبان فارسی مشکل گفته می‌شود.

استاد پرسید مسئله چیست؟
و یکی از دانشجویان گفت: زمانی که می‌خوایم کاری انجا بدیم و هدفی داریم ولی مانعی وجود دارد [با مسئله مواجه هستیم] و استاد تعجب کرد چون اولین نفری بود که توانست مسئله را درست تعریف کند.

 وضع مطلوب: همان هدف است که ما می‌خواهیم به آن برسیم.

وضع موجود: وضعیتی است که ما الان داریم.

 تا ما وضع مطلوبی در ذهنمان نداشته باشیم مسئله‌ای هم نخواهیم داشت و این وضع مطلوب باعث رشد می‌شود.

مثال: ما دانشجویانی که این درس را بر داشتیم.

(وضع موجود): وضعی که الان در مهارت تصمیم گیری داریم.
(وضع مطلوب): وضعی که پایان ترم در این درس پیدا می‌کنیم.

مثلاً استاد در یکی از کلاس‌هایی که هفته‌ی پیش داشت، از دانشجویی مسئله‌اش را پرسید و ایشون در جواب گفتند:

(وضع موجود): استرس داشتن برای افتادن این درس
(وضع مطلوب): پاس شدن این درس

ولی وقتی استاد قضیه را با دقت بیشتر بررسی کرد، متوجه شد که دانشجو به نمره ی ۱۰ راضی نبوده و نمره‌ی ۱۷ به بالا مدنظر او بوده است؛ پس مسئله‌اش را درست تعریف نکرده است؛ زیرا برای نمره ی ۱۰ ما مسئله را  یک مدلی حل می‌کنیم و برای نمره ۱۷ یک مدل دیگر!

مثال: کسی که می‌گوید سرم درد می‌کنه نشانه را می‌گوید و فکر می‌کند با قرص رفع می‌شود ولی مسئله وی ممکن است خستگی باشد و این قرص خوردن مسئله او را نه تنها حل نمی‌کند بلکه در میان و بلند مدت تشدید نیز می‌کند.

مثال: شورش مردم علیه دولت  و سرکوب کردن آن‌ها

مردم به  خیابان ریختند و علت آن نارضایتی آن‌هاست.
چرا مردم ناراضی هستند؟ ممکن است مسئله وضعیت اقتصادی مردم باشد.

به جای رفع کردن این مشکل از ریشه، فقط به صورت سطحی آن را با سرکوب رفع می‌کنند.

در نهایت استاد بحث تعارض شناختی را مطرح نموده و در مورد چهار سطح مهارت حل مسئله صحبت کردند:

مهارت حل مساله در چهار سطح

البته استاد سطوح صفر و منفی یک را نیز تعریف کردند!

در نهایت ایشان به نکته‌ی مهمی اشاره کردند و آن این که:

 این بود خلاصه‌ی جلسه‌ی دوم. امیدوارم که مطالب برای شما مفید واقع شود .

گزارش صوتی این جلسه

گزارش صوتی جلسه دوم درس مسئله یابی و حل مسئله – دانشگاه قم

روایت‌های دیگر درس مشابه

۰